Peningkatkan Kreatifitas Siswa dalam Pembelajaran Nilai-Nilai dalam Buku Pengayaan dan Buku Drama dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas XII di SMAN 1 Air Besar

Penulis

  • Logen SMA Negeri 1 Air Besar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jupin.140

Kata Kunci:

Kreatifitas, Materi, Meningkat, Model Berbasis Masalah

Abstrak

Permasalahan yang ingin diselidiki dalam pelaksanaan penelitian ini adalah bagaimana pendekatan pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan kreatifitas Nilai-nilai dalam buku pengayaan (nonfiksi) dan buku drama dalam bahasa Indonesia pada siswa kelas XII SMAN 1 Air Besar. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. A) Pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kreatifitas, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Nilai-nilai dalam buku pengayaan (nonfiksi) dan buku drama dalam bahasa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari peserta didik di kelas XII SMAN 1 Air Besar mampu Nilai-nilai dalam buku pengayaan (nonfiksi) dan buku drama dengan baik. Berdasarkan hasil pengamatan siswa dalam pembelajaran berbasis masalah menunjukan kreatifitas peserta meningkat dari siklus I yaitu 61% menjadi 100% pada siklus II. Menunjukan kreatifitas siswa yang semakin baik. B) Hasil tes siswa menunjukan adanya peningkatan dari siklus ke siklus ditemukan bahwa rata-rata siklus I yaitu 74,40 meningkat menjadi 92,27 pada siklus II menunjukan peningkatan prestasi siswa yang signifikan. Peneliti bersama observer merasa yakin pada peningkatan yang signifikan pada pemodelan pembelajaran dan penelitian sudah dapat dihentikan dengan menyimpulkan pembelajaran dengan basis masalah berhasil.

Referensi

Bruner, J.S. (1962). The Process of Education, Cambridge: Harvard University Press.

Coffey, et al, (1975). Behavior in Organization. A Multidimensional View, Second edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc Englewood Cliffs.

Cohen, L, (1976). Educational research in Classroom and School: Manual of Material and methods. London: Hasper Pub.

Gagne, R.M, Driscoll, L.J, & Wager, W.W, (1988). Principles of instructional design. New York: Holt Renehart and Wilson.

Huda, Nuril, (1997). Problematika pengumpulan data strategi belajar bahasa kedua, Forum Penelitian Kependidikan, Tahun 9 Desember 1997, Lembaga Penelitian IKIP Malang, hh 3-15.

Hudgin, Bice B et al, (1983). Educational Psychology. New York: P.E. Peacock Publisher, Inc.

Jamaris, Martini, (2004), Proses Pembelajaran dalam Mengembangkan Kemampuan Aktualisasi kognitif Tingkat Tinggi, Jurnal Ilmu Pendidikan “Parameter”, Nomor 19 Tahun XXI, Agustus 2004, Jakarta: Universitas Negeri Jakarta, halaman 67-101.

Kurniawan, Y. I., Paramesvari, D. P., & Purnomo, W. H. (2021). Game Edukasi Pengenalan Hewan Berdasarkan Habitatnya Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Inovatif, 1(1), 57–66. https://doi.org/10.54082/jupin.6

Kurniawan, Y. I., Yulianti, U. H., Yulianita, N. G., & Pratama, A. P. 2022. ENGLISH LEARNING EDUCATIONAL GAMES FOR HEARING AND SPEECH IMPAIRMENT STUDENTS AT SLB B YAKUT PURWOKERTO. Jurnal Teknik Informatika (Jutif), 3(3), 781-790.

Marselus, M. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Multimedia Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Di SMK Negeri 1 Mempawah Hulu. Jurnal Penelitian Inovatif, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.54082/jupin.4

Sardiman, A.M, (1986). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sopah, Djamaah, (2000), Pengaruh Model Pembelajaran dan Motivasi Beprestasi terhadap Hasil Belajar, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Nomor 022 Tahun ke-5, Maret 2000, Jakarta : Balitbang Depdiknas, halaman 121-137.

Surakhmad, Winarno, (1979), Metodologi Pengajaran Nasional. Jakarta: Jemmars.

Taruh, Enos, (2003). Konsep diri dan Motivasi Berprestasi dalam kaitannya dengan Hasil Belajar Fisika, Jurnal Penelitian dan Pendidikan, Tahun IV Edisi 8 Maret 2003, Gorontalo: Lembaga Penelitian IKIP Negeri Gorontalo, Halaman 15-29.

Wiyono, Bambang, B, (2003). Hubungan Lingkungan Belajar, Kebiasaan Belajar, dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa, Forum Penelitian, Jurnal Teori dan Praktek Penelitian, Tahun 15 Nomor 1, Juni 2003, Malang: Universitas Negeri Malang, Halaman 28-36.

Diterbitkan

27-04-2023

Cara Mengutip

Logen, L. (2023). Peningkatkan Kreatifitas Siswa dalam Pembelajaran Nilai-Nilai dalam Buku Pengayaan dan Buku Drama dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas XII di SMAN 1 Air Besar . Jurnal Penelitian Inovatif, 3(1), 89–102. https://doi.org/10.54082/jupin.140