Peran Guru PPKn daam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.1405Kata Kunci:
Karakter Disiplin, Peran Guru, Pendidikan PancasilaAbstrak
Saat ini roses belajar mengajar tidak harus dengan tatap muka secara langsung, tetapi dapat menggunakan fasilitas internet sebagai proses belajar jarak jauh serta pengaruh lingkungan dari arus moderenisasi menjadi kekhawatiran tersendiri khususnya bagi seorang guru daam melihat karakter siswanya. Karakter disiplin, menjadi saah satu karakter yang dapat di terapkan dan dapat membantu penanaman nilai karakter yang baik bagi siswa. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui peran guru daam meningkatkan karakter disiplin siswa melaui mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kuaitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Pada hasil penelitian peran guru daam meningkatkan karakter disiplin siswa melaui mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Didapati bahwa, guru memiliki peranan yang sangat penting daam menumbuhkan dan juga mengembangkan karakter disiplin dari setiap siswa. Ha ini dapat terlihat dari tindakan pada saat mata pelajaran Pendidikan Pancasila berlangsung, guru mengamakan nilai-nilai Pancasila antara lain karakter disiplin. Pada karakter disiplin, telihat pada proses pembelajaran melaui materi Pendidikan Pancasila serta adanya Tindakan disiplin dari kartu kendai yang diterapkan di sekolah.
Referensi
Agus, E. (2021). Pengaruh Globaisasi Terhadap Nilai Nasionaisme Generasi Muda. JURIS STUDIA: Jurna Kajian Hukum, 2(1), 2633.
Amelia, N. & F. D. (2023). Strategi Guru daam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurna Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. Jurna Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1).
Fadilah, S. N. , & N. F. (2021). Implementasi Reward dan Punishment Daam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah A-Hidayah Jember. EDUCARE: Journa of Primary Education, 2(1), 87–100.
Hardiansyah, H. (2012). Metode Penelitian Kuaitatif. Saemba Humanika.
Izati. (2023). Penguatan Nilai Karakter Disiplin Melaui Penggunaan Buku Kendai Peserta Didik (Studi Kasus di MAN 3 Blitar). Jurna Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 6(4), 365–386.
Juri, J., Purnomo, S., & Beeta, F. R. (2023). PERAN GURU PPKN DAAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SMA NEGERI 2 BELIMBING. JURNA PEKAN : Jurna Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 134–143. https://doi.org/10.31932/jpk.v8i2.2999
Komaasari, K., & Didin, S. (2017). Pendidikan Karakter; Konsep Living dan Aplikasi Living Vaues Education. PT Refika Aditama.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. . PEDAGOGIA: Jurna Pendidikan, 4(1), 41–49.
Mahendra, P. R. A. (2023). Democratic Education Based On Ict In The Industria Revolution Era 4.0. In Proceedings of The Internationa Conference on Multi Disciplines Approaches for The Sustainable Development , 649–655.
Prasanti, D. (2018). Penggunaan Media Komunikasi Bagi Remaja Perempuan Daam Pencarian Informasi Kesehatan. LONTAR: Jurna Ilmu Komunikasi, 6(1), 15–22.
Ramli Rasyid, Muh. N. F. K. W. Muh. Z. M. I. & Muh. F. A. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter daam Dunia Pendidikan. Jurna Basicedu, 8(2), 1278–1285.
Rizky Asrul Ananda, Mufidatul Inas, & Agung Setyawan. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digita. Jurna Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 83–88. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.836
Saihu. (2019). Pendidikan Karakter Daam Upaya Menangka Radikaisme di SMA Negeri 3 Depok Jawa Barat. Andragogi: Jurna Pendidikan Islam, 1(1), 23–54.
Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. PT Remaja Rosdakarya.
Santika, I. G. N. (2017). Kepaa Sekolah daam Konsep Kepemimpinan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis. Widya Accarya. , 7(1).
Santika, I. G. N. (2022). Contents Standard Policy of Basic Education in The Nationa Level Reviewed from The Scope of Citizenship Education Materias. Journa of Sustainable Development Science, 4(1), 29–36.
Siona, P., & Rustandi, R. (2023). Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Daam Meningkatkan Disiplin Belajar Peserta Didik Di SMK Letris Indonesia 1 Tangerang Selatan. Jurna Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 1(1), 18–33. https://doi.org/10.61476/xmxt8m27
Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melaui kultur sekolah. Harmoni Sosia: Jurna Pendidikan IPS, 6(1), 61–71. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i1.26912
Sonita, S. (2013). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Disiplin Siswa di Sekolah. Jurna Ilmiah Konseling, 2, 174–178.
Syahrianti, S. (2024). Pengaruh Globaisasi Terhadap Dunia Pendidikan Di Indonesia. Technica and Vocationa Education Internationa Journa (TAVEIJ), 4(2), 22–26. https://doi.org/10.55642/taveij.v4i2.799
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Septi Rotari, Tri Indrayati, Mita Purnama
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
