Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Script pada Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri Marau

Penulis

  • Tatiana Larasati SMA Negeri 1 Marau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jupin.142

Kata Kunci:

hasil belajar, kooperatif script, penelitian tindakan kelas, Sosiologi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Marau Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe script. Penelitian ini merupakan termasuk Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) yang dilakukan dalam dua siklus. Pada tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan. tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Marau Tahun Pelajaran 2019/2020, dengan jumlah siswa 32. Tehnik pengumpulan data utama pada penelitian ini yaitu dengan observasi dan test. Sementara, pengumpulan data sekunder dengan menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan tehnik analisis diskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil menunjukan bahwa penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe script dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Marau Tahun Pelajaran 2019/2020 pada mata pelajaran sosiologi. Pada pratindakan hasil peserta didik menunjukan rata – rata 2,45. Dan meningkat pada siklus I menjadi 2,72. Kemudian diikuti pada siklus II menjadi 2,93. Simpulan pada penelitian ini adalah penerapan model Kooperatif tipe Script meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Marau Tahun Pelajaran 2019/2020.

Referensi

.2013. Cooperative Learning: Teori & Aplikasi Paikem.

Agus Suprijono.2009. Cooperatif Learning: Teori dan Aplikasi Item. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Bandung: Remaja Rosdakary

Chotimah, Husnul & Dwitasari, Yuyun. 2007. Model – model Pembelajaran untuk PTK. Malang : SMA Lab. UM

Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah: Beserta Contoh – Contohnya. Yogyakarta: Gava Media.

Hadi, Sutrisno. 2007. Pengaruh Pembekalan Model Cooperatif Script. Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis, Keterampilan Metakognitif, dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Laboratorium UM ( Makalah disajikan pada seminar Tesis). Malang

Iskandar Agung. 2012. Panduan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru. Jakarta: Bestari Buana Murni.

Jamal Ma’aruf Asmani. 2012. 7 Tips Aplikasi PAIKEM. Jogjakarta: Diva press. Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai

Kurniawan, Y. I., Paramesvari, D. P., & Purnomo, W. H. (2021). Game Edukasi Pengenalan Hewan Berdasarkan Habitatnya Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Inovatif, 1(1), 57–66. https://doi.org/10.54082/jupin.6

Kurniawan, Y. I., Yulianti, U. H., Yulianita, N. G., & Pratama, A. P. 2022. ENGLISH LEARNING EDUCATIONAL GAMES FOR HEARING AND SPEECH IMPAIRMENT STUDENTS AT SLB B YAKUT PURWOKERTO. Jurnal Teknik Informatika (Jutif), 3(3), 781-790.

Marselus, M. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Multimedia Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Di SMK Negeri 1 Mempawah Hulu. Jurnal Penelitian Inovatif, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.54082/jupin.4

Main Sufanti dan Sutama. 2010. PTK dan Karya Ilmiah. Surakarta: Universitas Muhammdiyah Surakarta.

Miftahul Huda, M.Pd. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.

Moh. Nazir. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. Muri Yusuf. 2007. Metodologi Penelitian. Padang: UNP press.

Nur dan Wikandari. 2002. Model – model pembelajaran Inovatif Berorietasi Kontruktivistik. Surabaya: IKIP Surabaya.

Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Riyanto, yatim. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Kencana prenada media grub.

Rubino Rubiyanto. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sarwiji Suwandi. 2011. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Yuma Pustaka.

Saur Tampubolon. 2014. Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.

Supardi. 2007. Bagian Ketiga Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Beserta Sistematika Proposal dan Laporannya. Jakarta: Bumi aksara.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif .Sidoarjo : Masmedia Buana Pustaka

Syaiful Sagala. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran: untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas dan Peraturan Pemerintah R.I Tahun 2010 Tentang Penyelenggaran Pendidikan Serta Wajib Belajar Tahun 2010. Bandung: Citra Umbara.

Yad Mulyadi, dkk. 2012. Panduan Sosiologi untuk SMA kelas X. Jakarta: Yudhistira.

Yogjakarta: Pustaka Pelajar.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zainal Arifin,. 2011. Penelitian Pendidikan : Metode dan Paradigma Baru.

Diterbitkan

28-04-2023

Cara Mengutip

Larasati, T. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Script pada Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri Marau. Jurnal Penelitian Inovatif, 3(1), 129–164. https://doi.org/10.54082/jupin.142