Efektivitas Gamifikasi Genially dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Sadari pada Remaja Putri di Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.1541Kata Kunci:
Gamifikasi Digital, Genially, Keterampilan, Pengetahuan, SadariAbstrak
Kanker payudara merupakan penyebab kematian tertinggi kedua pada perempuan Indonesia sebanyak 22.598 jiwa, dengan sebagian besar kasus terdiagnosis pada stadium lanjut yang menyebabkan sulitnya penanganan. Keterlambatan diagnosis ini sebagian besar diakibatkan oleh rendahnya pengetahuan dan kesadaran tentang deteksi dini SADARI, serta hambatan internal seperti rasa malu atau takut. Mengingat rendahnya edukasi kesehatan reproduksi digital, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas gamifikasi Genially dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan SADARI di kalangan remaja putri. Studi ini menggunakan desain pre-experimental one-group pretest-posttest dengan 67 partisipan siswi kelas X dari SMKN 4 Samarinda yang dipilih secara proportionate stratified random sampling. Intervensi dilakukan dua sesi (120 menit/sesi) menggunakan media gamifikasi Genially. Data pengetahuan dan keterampilan dikumpulkan melalui kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank. Hasil uji statistik menunjukkan pengaruh signifikan gamifikasi Genially terhadap peningkatan pengetahuan SADARI (Z = -7.047, ρ < 0.001) dari 14,9% menjadi 92,5% pada kategori "Baik" dan peningkatan keterampilan SADARI (Z = -8.011, ρ < 0.001) dari 0% menjadi 95,5% pada kategori "Baik". Temuan ini memperluas bukti bahwa gamifikasi Genially efektif sebagai strategi promotif kanker payudara di kalangan remaja.
Referensi
Agodirin, O., Olatoke, S., Rahman, G., Kolawole, O., Oguntola, S., Olasehinde, O., Ayandipo, O., Olaogun, J., Katung, A., Etonyeaku, A., Habeeb, O., Adeyeye, A., Agboola, J., Akande, H., Akanbi, O., Fatudimu, O., & Ajiboye, A. (2021). Determinants of late detection and advanced-stage diagnosis of breast cancer in Nigeria. PLoS ONE, 16(November). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0256847
Ali, H., Mohammed, N. A., & Yousef, F. M. A. (2022). Hebatullah Ali, et al The effect of Health Education on Knowledge and Attitude of Female The effect of Health Education on Knowledge and Attitude of Female Students in Sohag University about Breast Self-Examination. In The Egyptian Journal of Community Medicine (Vol. 40, Issue 1). https://doi.org/10.21608/ejcm.2022.216348
Andriani, L., Simbolon, D., & Riastuti, F. (2022). Kesehatan Reproduksi Remaja dan Perencanaan Masa Depan (M. Nasrudin, Ed.; 1st ed.). PT. Nasya Expanding Management. https://www.google.co.id/books/edition/Kesehatan_Reproduksi_Remaja_dan_Perencan/5kWIEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=definisi+remaja+dalam+kesehatan&pg=PR6&printsec=frontcover
Astuti, D. W. (2021). Hubungan Usia dan Pengetahuan Siswa Terhadap Deteksi Dini Kanker Payudara. 13(2), 121–129. https://doi.org/https://doi.org/10.36729/bi.v13i2
Ataupah, E. A. R. P., Nabuasa, E., & Ndun, H. J. N. (2023). Determinants of Breast Self-Examination (BSE) on Female Adolescents in Kupang City. Journal of Community Health, 5(1), 438–447. https://doi.org/https://doi.org/10.35508/ljch.v5i1.5595
Castillo-Cuesta, L. (2022). Using Genially Games for Enhancing EFL Reading and Writing Skills in Online Education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(1), 340–354. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.1.19
Damanik, D. W., & Saragih, J. (2022). Edukasi Kesehatan Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Sebagai Deteksi Dini kanker Payudara. https://doi.org/https://doi.org/10.47679/ib.2022169
DinKes Prov. Kalimantan Timur. (2024). Data Kasus Kanker Payudara Provinsi Kalimantan Timur, Kota Samarinda Tahun 2023.
Fadilah, A. N., & Kusdiyanti, H. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Genially. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(2). https://doi.org/10.17509/jpm.v8i2
Fuadah, F., Yogisutanti, G., Ardayani, T., Sitorus, N., & Hotmaida, L. (2024). Peningkatan Pengetahuan pada Remaja tentang Kesehatan Reproduksi dan Praktek SADARI (Periksa Payudara Sendiri) di SMK Madani Bandung. Universitas Jenderal Achmad Yani Cimahi Jl.Terusan Jenderal Sudirman-Cimahi, 4(1), 6631622–6631624.
GLOBOCAN. (2022a). Global Cancer Observatory Breast. World Health Organization. https://gco.iarc.who.int/media/globocan/factsheets/cancers/20-breast-fact-sheet.pdf
GLOBOCAN. (2022b). Global Cancer Observatory Indonesia. World Health Organization. https://gco.iarc.who.int/media/globocan/factsheets/populations/360-indonesia-fact-sheet.pdf
Gultom, I. A., Amirah, N., Sidabalok, D. N., Rahayu, S., & Angel, S. M. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Sebagai Solusi Permasalahan Siswa Kurang Menyukai Pembelajaran Matematika. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(4), 54–64. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i4.84
Hanye, M. L., Pramono, J. S., & Nulhakim, L. (2023). The Effectiveness of Health Education Using Media Booklets and WhatsApp on Tuberculosis Patients at the Linggang Bigung Health Center, West Kutai Regency. Formosa Journal of Science and Technology, 2(4), 1145–1156. https://doi.org/10.55927/fjst.v2i4.3678
Haruna, H., Okoye, K., Zainuddin, Z., Hu, X., Chu, S., & Hosseini, S. (2021). Gamifying sexual education for adolescents in a low-Tech setting: Quasi-experimental design study. JMIR Serious Games, 9(4). https://doi.org/10.2196/19614
Heryani, H., Kusumawaty, J., Gunawan, A., & Samrotul, D. (2020). Efektivitas Leaflet Terhadap Peningkatan Keterampilan tentang Periksa Payudara Sendiri (SADARI) pada Remaja Putri. Jurnal Ilmu Dan Teknologi Kesehatan STIKES Widya Husada, 11(1).
Iqmy, L. O., Setiawati, & Yanti, D. E. (2021). Faktor Risiko Yang Berhubungan Dengan Kanker Payudara. Jurnal Kebidanan, 7(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33024/jkm.v7i1.3581
Jannung, O., Nailufar, F., Satriani, S., & Wahyutri, E. (2024). The Effect of Breastfeeding Education Using Leaflet Media on the Knowledge and Attitudes of Pregnant Women. Journal of Health and Nutrition Research, 3(1), 6–13. https://doi.org/10.56303/jhnresearch.v3i1.188
Juwita, & Aisyah. (2023). The Effectiveness of Audio Visual About SADARI on the Knowledge Level of Young Girls at AL-AMIN Wani High School. Jurnal Life Birth, 7(2), 115–123. https://doi.org/10.37362/jlb.v7i2.1051
Lestyani, Rosida, S. R., & Saprila, Z. (2023). The Effect of Providing Self-Breast Examination (SADARI) Educational Videos on The Level of Sadari Knowledge among Adolescent Girls in Kebonromo Village, Ngrampal District, Sragen Regency. JIKO (Jurnal Ilmiah Keperawatan Orthopedi), 7(2), 99–104. https://doi.org/10.46749/jiko.v7i2.154
Malik, R. Z., Rusmiyati, & Handayani, P. A. (2023). Pengaruh Pendidikan Teman Sebaya Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Keterampilan Sadari Pada Remaja Putri Di Smk Negeri 5 Semarang. Community Health Nursing Journal E. https://cmhn.pubmedia.id/index.php/cmhn/index
Maresa, A., Riski, M., & Ismed, S. (2023). Hubungan Sikap dan Keterpaparan Informasi dengan Pengetahuan Remaja Putri tentang Kanker Payudara. Jurnal ’Aisyiyah Palembang, 8(1), 233–243. https://doi.org/https://doi.org/10.36729/jam.v8i1.999
Mujadidi, S., Suharsih, S., Oktapiani, P. I., Khaeraini, I., Kamila, N. A., & Fajris, N. M. (2023). Gamifikasi dalam Pengajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Platform Genially. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(3), 41–49. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i3.2834
Nakiyemba, S. (2024). Impact of Gamification on Knowledge Acquisition. European Journal of Information and Knowledge Management (EJIKM), 3(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.47941/ejikm.1749
Nurfazriah, I., Anggraeni, D. Y., & Irianti, S. (2024). Hubungan Pengetahuan Remaja Putri Tentang SADARI dengan Perilaku SADARI Siswi Kelas XII SMKN 1 Cikulur. Inovasi Kesehatan Global, 1(3), 240–249. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/ikg.v1i3.734
Nurhadiyah, Dewi, R. K., & Sutrisni. (2020). Hubungan Sumber Informasi Terhadap Pengetahuan Sadari Pada Remaja Putri Kelas X Di SMK PGRI 03 Kota Kediri Tahun 2020. Jurnal Mahasiswa Kesehatan UNIK, 2(1), 53. https://doi.org/10.30737/jumakes.v2i1.1236
Permatasari, S. V. G., Pujayanto, P., & Fauzi, A. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Genially Pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Berbasis Model VAK Learning. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 11(2), 96. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20961/jmpf.v11i2.49235
Rahayu, E. P., Tonapa, E., & Chifdillah, N. A. (2023). Effectiveness of the breast self-examination demonstration in improving knowledge, attitudes, and behavior of adolescent girls in senior high school in Samarinda. BKM Public Health and Community Medicine, 39(09), e10016. https://doi.org/10.22146/bkm.v39i09.10016
Ramli, Ishak, S. N., Nurliyani, Ayu, J. D., Wahyuni, R., Setyawan, D. A., Pertiwi, G. H., Rohani, S., Nuraeni, A., & Arsyad, G. (2023). Teori dan Aplikasi Promosi Kesehatan (Ramli, Ed.; 1st ed.). Tahta Media Group.
Sarker, R., Islam, M. S., Moonajilin, S., Rahman, M., Gesesew, H. A., & Ward, P. R. (2022). Knowledge of breast cancer and breast self-examination practices and its barriers among university female students in Bangladesh: Findings from a cross-sectional study. PLoS ONE, 17(6 6). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0270417
Sibero, J. T., Siregar, A. P., & Fitria, A. (2021). Peningkatan Pengetahuan Remaja untuk Deteksi Dini Kanker Payudara dengan Edukasi dan Pelaksanaan Pemeriksaan Payudara Sendiri (Sadari) di Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Tahun 2021. Jurnal Abdidas, 2(3), 705–712. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i3.351
Simbolon, P. (2021). Perilaku Kesehatan (A. P. Arina, Ed.; 1st ed.). CV. Trans Info Media.
Siregar, P. A., Harahap, R. A., & Aidha, Z. (2020). Promosi Kesehatan Lanjutan Dalam Teori Dan Aplikasi (L. Novita, L. Kim, & I. Fahmi, Eds.; 1st ed.). KENCANA. https://www.google.co.id/books/edition/Promosi_Kesehatan_Lanjutan_Dalam_Teori_d/wPoCEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=media+promosi+kesehatan&printsec=frontcover
Srimuliyani. (2023). Menggunakan Teknik Gamifikasi untuk Meningkatkan Pembelajaran dan Keterlibatan Siswa di Kelas. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.70437/jedu.v1i1.2
Sumiyati, S., Widiastuti, A., Hastuti, P., Winarso, S. P., & Kurniasih, H. (2023). Media booklet improve the attitude and practice of breast self-examination as early detection of breast cancer in female students. Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan, 8(2). https://doi.org/10.30604/jika.v8i2.1942
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.3494/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
Syafrawati, & Sari, A. F. (2021). Edukasi Kesehatan Sadari Untuk Mencegah Kanker Payudara Pada Siswi SMAN 4 Kota Padang. Buletin Ilmiah Nagari Membangun, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.25077/bina.v4i2.287
Thabroni, G. (2022, September 20). Keterampilan: Pengertian, Aspek, Jenis, Faktor & Indikator. Serupa.Id. https://serupa.id/keterampilan-pengertian-aspek-jenis-faktor-indikator/
Trisutrisno, I., Hasnidar, Lusiana, S. A., Simanjuntak, R. R., Hadi, S., Tasnim, E. S., Hasanah, L. N., Doloksaribu, L. G., Argaheni, N. B., Amalia, I. S., Simamora, J. P., K, H., Pangaribuan, S. M., & Sofyan, O. (2022). Pendidikan dan Promosi Kesehatan (A. Karim, Ed.; 1st ed.). Yayasan Kita Menulis. https://www.researchgate.net/publication/362847346
Tuelah, G., Telew, A., & Bawiling, N. (2020). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Tindakan SADARI pada Siswi Kelas 12 SMAN 2 Bintung. Jurnal Kesehatan Masyarakat UNIMA, 1(1), 30–36. https://doi.org/https://doi.org/10.53682/ejkmu.v1i1.573
Usianti, A., Fauzan, S., Rahmawati, N., Adiningsih, B. S. U., & Fahdi, F. K. (2024). Pengetahuan Remaja Putri Tentang Kanker Payudara. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan (JKK), 15(2), 86–91. https://doi.org/10.54630/jk2.v15i1.320
Wahyuni, S., & Suarni, L. (2024). Hubungan Pengetahuan Dengan Tindakan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Sebagai Deteksi Dini Kanker Payudara Pada Remaja Putri Di SMA Ar-Rahman Medan. JINTAN: Jurnal Ilmu Keperawatan, 4(1), 105–110. https://doi.org/10.51771/jintan.v4i1.759
Widyawati, U., Hendriani, D., & Tonapa, E. (2024). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Media Video Animasi SADARI terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswi SMKN 1 Samarinda. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4.
Winarsih, Pertiwi, H. W., & Wati, S. J. (2024). Pengaruh Edukasi Sadari Dengan Metode Demostrasi Terhadap Perubahan Kemampuan Remaja Putri Melakukan Deteksi Dini Tumor Payudara Di Ma Al-Mubarok Bandar Mataram. Jurnal Cakrawala Keperawatan, 01(02), 114–126. https://doi.org/10.35872//jck
Wondmu, K. S., Tessema, M. T., Degu, G., Mihiret, G. T., & Sinshaw, M. T. (2022). Effect of breast cancer education based on the health belief model on knowledge, health belief, and breast self-examination among female students of Debre Markos University, Northwest Ethiopia, in 2021. Frontiers in Oncology, 12. https://doi.org/10.3389/fonc.2022.1034183
Yang, Y., Chen, J., & Zhuang, X. (2025). Self-determination theory and the influence of social support, self-regulated learning, and flow experience on student learning engagement in self-directed e-learning. Frontiers in Psychology, 16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1545980
Yunita, N. P., & Indrajit, R. E. (2022). GAMIFICATION Membuat Belajar Seasyik Bermain Game (M. Kika, Ed.; 1st ed.). Penerbit ANDI. https://books.google.co.id/books?id=jT-AEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nastiti Fihayati, Joko Sapto Pramono, Dwi Hendriani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
