Analisis Dampak Beban Tugas Organisasi terhadap Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Kesehatan Masyarakat dengan Pendekatan The Affect Balance Scale
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.1676Kata Kunci:
Akademik Stress, Dampak Psikologis, Kesejahteraan Mental, Orgazational Task BurdenAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak psikologis dari beban tugas organisasi terhadap mahasiswa Program Studi Kesehatan Masyarakat, fakultas Ilmu Kesehatan, Kedokteran, dan Ilmu Alam Universitas Airlangga. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam organisasi kampus yang berpotensi memengaruhi kesejahteraan mental mereka. Metode yang digunakan adalah survei kuantitatif deskriptif dengan instrumen The Affect Balance Scale (ABS) untuk mengukur respons afeksi positif dan negatif. Sebanyak 68,6% mahasiswa merasa pendapatnya dihargai dalam organisasi, 69,3% merasa tertarik mempelajari hal baru, 65,3% merasa bangga saat kontribusinya bermanfaat bagi orang lain. Di sisi lain 66,7% mahasiswa merasa cemas saat berbicara di depan umum, dan 55,6% merasa kesal saat kinerjanya dinilai kurang baik. Selain itu, 66,7% mahasiswa mengalami kejenuhan akibat program kerja yang monoton, dan 72,3% merasa sedih karena waktu bersosialisasi terganggu. Temuan ini menegaskan pentingnya pengelolaan beban tugas, regulasi emosi, serta dukungan sosial dalam organisasi kemahasiswaan. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris terhadap kajian psikologi pendidikan dan kesehatan mental mahasiswa, serta menjadi rujukan praktis dalam pengembangan kebijakan dukungan psikologis berbasis organisasi di lingkungan perguruan tinggi.
Referensi
Ahmad, R., Nawaz, M. R., Ishaq, M. I., Khan, M. M., & Ashraf, H. A. (2023). Social exchange theory: Systematic review and future directions. Frontiers in Psychology, 13(January), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1015921
Barbayannis, G., Bandari, M., Zheng, X., Baquerizo, H., Pecor, K. W., & Ming, X. (2022). Academic Stress and Mental Well-Being in College Students: Correlations, Affected Groups, and COVID-19. Frontiers in Psychology, 13(May), 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.886344
Dasairy, H. F., Demartoto, A., & Prasetya, H. (2024). Application of Social Cognitive Theory on Factors Related to Alcohol Consumption in Adolescents: Meta-Analysis. Journal of Health Promotion and Behavior, 09(01), 61–76. https://doi.org/10.26911/thejhpb.2024.09.01.06.
Gebre, M. (2024). Assess the Factors Contributing to Students ’ Public Speaking Anxiety Specifically During Classroom Presentations. International Journal of Psychological Science, 4(4), 65–76. https://doi.org/https://doi.org/10.11648/j.ijps.20240404.11
Gisela, E. S., Kinkie, E. A., & Sabbilla, A. (2025). Pengaruh Stres Akademik terhadap Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Semester Akhir yang Terlambat Lulus. Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(1), 331–341. https://doi.org/https://doi.org/10.37481/jmh.v5i1.1179
Gorelik, D., & Eastwood, J. D. (2024). Trait Boredom as a Lack of Agency: A Theoretical Model and a New Assessment Tool. International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 31(2), 321–334. https://doi.org/10.1177/10731911231161780
Hanung, A., Aulia, R., Setyawan, K. G., & Imron, A. (2024). Pengaruh Partisipasi Organisasi Kemahasiswaan Terhadap Kepercayaan Diri Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Dialetika Pendidikan IPS, 4(4), 1–15. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/index
Kartikasari, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Komunikasi Dan Motivasi Berorganisasi Terhadap Kinerja Pengurus Organisasi Mahasiswa. E – Jurnal Riset Manajemen PRODI, 1–13.
Marsha, C. G. (2024). The Influence of Emotional Intelligence on Student Learning Motivation. Journal of Social Science, 6(2), 1218–1233. https://doi.org/10.46799/jss.v5i4.901
Min, W., Jun, G., & Feng, L. (2022). How Psychological Wellbeing and Digital Mental Health Services Intervene the Role of Self-Efficacy and Affective Commitment of University Students in Their Performance? Frontiers in Psychiatry, 13(July), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.946793
Moller, A. C., Olafsen, A. H., Jager, A. J., Kao, A. C., & Williams, G. C. (2022). Motivational Mechanisms Underlying Physicians’ Occupational Health: A Self-Determination Theory Perspective. Medical Care Research and Review, 79(2), 255–266. https://doi.org/10.1177/10775587211007748
Naqshbandi, K. Z., Jeon, Y. H., & Ahmadpour, N. (2023). Exploring Volunteer Motivation, Identity and Meaning-Making in Digital Science-Based Research Volunteering. International Journal of Human-Computer Interaction, 39(20), 4090–4111. https://doi.org/10.1080/10447318.2022.2109246
Nurfikah, S., Tandirerung, N., Aisyah, S., Hukmatiah, N., & Awaru, A. O. T. (2024). Pengaruh Organisasi Terhadap Perkembangan Kognitif Mahasiswa Di Kampus Universitas Negeri Makassar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(2), 147–151.
Obbarius, N., Fischer, F., Liegl, G., Obbarius, A., & Rose, M. (2021). A Modified Version of the Transactional Stress Concept According to Lazarus and Folkman Was Confirmed in a Psychosomatic Inpatient Sample. Frontiers in Psychology, 12(March), 1–12.
Prabowo, A., Afriwilda, M. T., Rizky, O. B., Permadi, A., & Raibowo, S. (2023). Perbandingan Tingkat Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi Pendidikan Jasmani Anggota Organisasi dan Non Anggota Organisasi Di Universitas Bengkulu. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 7(2), 327–337. https://doi.org/10.37058/sport.v7i2.6773
Saputri, L., Aamalia Puspita, P., & Arisandy Eka Putra Sembiring, D. (2020). Pengaruh Organisasi Kemahasiswaan, Konflik Peran, Stres Organisasi Terhadap Pretasi Akademik Mahasiswa FKIP Universitas Jambi. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL, 02(2), 123–138.
Telaumbanua, Y., Harefa, T. P., Arcila, D. M., Waruwu, Telaumbanua, W. C., & Harefa, S. A. (2024). The Influence of Academic load on Students’ Mental health. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 3–8. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18184
Widyawati, S., Mayasaroh, D., Aqila, S. L., Iriantina, K. N., Al Islam, M. Y., & Nugraha, J. T. (2025). Faktor-faktor yang Berkaitan dengan Kesehatan Mental Mahasiswa. Jurnal ISO: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora, 5(1), 11. https://doi.org/10.53697/iso.v5i1.2534
Zahwa, F. K., & Hanif, M. (2024). Strategi Efektif mengatasi Stres Akademik Melalui Manajemen Waktu Untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(4), 142–148.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Siti Muslikah Rahmadani, Jayanti Dian Eka Sari
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
