Manajemen Pendidikan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai Strategi Membangun Perilaku Belajar yang Kondusif di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.1714Kata Kunci:
Manajemen Pendidikan, Pendidikan Agama Islam, Perilaku BelajarAbstrak
Manajemen pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam menentukan efektivitas proses pembelajaran, termasuk dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk membentuk perilaku belajar peserta didik yang kondusif. Kajian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi manajerial dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dapat meningkatkan perilaku belajar peserta didik yang kondusif. Fokus kajian penelitian ini meliputi perencanaan pemebelajaran Pendidikan Agama Islam yang terstuktur, pengorganisasian sumber daya dan lingkungan belajar, pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Kondusif, dan evaluasi berbasis refleksi dan perbaikan berkelanjutan dalam menerapkan manajemen pendidikan. Metode penelitian ang digunakan adalah kajian literatur dengan Teknik pengumpulan data melalui beberbagai sumber yang relevan dengan fokus penelitian seperti asrtikel jurnal yang terindeks, buku, e-book, dan sumber data lainnya. Tujuan penelitian ini untuk memberikan gambaran konseptual dan praktis mengenai strategi manajerial yang dapat diimplementasikan dalam meningkatkan kualitas Pendidikan Agama Islam di sekolah. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa manajemen pendidikan sangat diperlukan dan memiliki urgensi tersendiri dalam mencipatakan perilaku belajar siswa yang kondusif khususnya pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dengan adanya manajemen pendidikan yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat membangun pembelajaran yang lebih kondusif melalui adanya perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi sebagai jembatan tercapainya tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien.
Referensi
Ahmadi, A. et. a. (2010). Bidang Studi Pendidikan Agama Islam. Mi, 25.
Amarullah, A. K., & Pendahuluan, A. (2023). Kajian Literatur dalam Menyelesaikan Referensi Kunci, State Of Art, dan Keterbaharuan Penelitian (Novelty). 37–52.
AMIRUDDIN TUMANGGOR., S. E. M. S., JAMES RONALD TAMBUNAN, S. P. S. E. M. M., PANDAPOTAN SIMATUPANG, S. E. M. M., & DAMANIK, S. E. (n.d.). MANAJEMEN PENDIDIKAN. Penerbit K-Media. https://books.google.co.id/books?id=ew06EAAAQBAJ
Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran.
Dr. Hamzah B. Uno, M. P. (2023). Perencanaan Pembelajaran. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=2OioEAAAQBAJ
Ian Hidayat. (2020). Pengorganisasian PembelajaranPendidikan Agama Islam dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 5 Sigi. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 1, No(1), 123–149. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/wjh/article/view/567/368
Ii, B. A. B. (2021). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 6. 20, 6–24.
Lazwardi, D. (2025). Integrasi manajemen pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pai 1 2. 04(03), 1–4.
Lubis, K.K (2010). Pelaksanaan Metode Pembelajaran Bervariasi dalam Menciptakan Pembelajaran Kondusif Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di SMPN 6 Padangsidimpuan Bidang Studi Pendidikan Agama Islam. Mi, 25.
Machali, I., & Hamid, N. (2017). Pengantar Manajemen Pendidikan Islam (Perencanaan, Pengorganisasian, dan Pengawasan dalam Pengelolaan Pendidikan Islam). In MPI-FTK-UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta bekerja sama Institut Ilmu Al Qur’an (IIQ) An Nur Pondok Pesantren An Nur Ngrukem Bantul 55702 Yogyakarta (Vol. 1).
Maisura, M., Ulandary, Y., Murnaka, N. P., Azhari, D. S., Erliana, L., & Ahyani, E. (2023). Strategi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI di Era Digital. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2733–2747. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.593
Mandasari, K., & Adiyono, A. (2025). IMPLEMENTASI MODEL EVALUASI-REFLEKSI SIKLIK DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH. 6(2), 303–317.
N.n. (n.d.). Evaluasi Dosen_ Membangun Budaya Reflektif dalam Pendidikan dan Pengajaran – Meraih SPMI Unggul.
Negara, A. S., Rahmat, D., Yang, T., Esa, M., & Indonesia, P. R. (2014). UU Nomor 20 Tahun 2003.
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia.
Sabrina, A., Ridwan, I. R., & Susilawati, S. (2021). Analisis Penggunaan Media Audio Visual Pada Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Meningkatkan Hasil Studi Siswa Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktika, 1(2), 274–282. https://doi.org/10.17509/didaktika.v1i2.34473
Setianingsih, I.T. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran PAI dalam Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Kebojong Purbalingga. Universitas Islam Negeri Profesor Haji Saifuddin Zahri Purwokerto.
Subekti, I. (2022). Pengorganisasian Dalam Pendidikan. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 19–29. https://doi.org/10.35961/tanjak.v3i1.422
Sugiarto. (2016). PERENCANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI Era society. 4(1), 1–23.
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Syathori, A., Prof. Dr. H. Dedi Djubaedi, M. A., Prof. Dr. H. Jamali, M. A., & Prof. Dr. H. Sumanta, M. A. (2023). Urgensi Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penerbit P4I. https://books.google.co.id/books?id=vkHWEAAAQBAJ
Tasurun Amma, Ari Setiyanto, M. F. (2021). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Tasurun Amma; Siti Komariyah; Arik Bahrudin. (2024). Perencanaan Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Dalam Kajian Teori Belajar Kognitif. 10(1), 1–18.
Tsaniyatus Sa’diyah. (2022). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. 2(3).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Anggi Maulana Rizqi, Syifa Nisviati, Risbon Sianturi, Alviani Risti Aprilianti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
