Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Accurate Berbasis ADDIE pada Pembelajaran Komputer Akuntansi di SMKN 1 Sooko Mojokerto
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.2447Kata Kunci:
Accurate Online, ADDIE, Komputer Akuntansi, Media Pembelajaran, Video TutorialAbstrak
Sekolah Menengan Kejuruan (SMK) merupakan Lembaga yang berperan dalam mempersiapkan lulusan yang siap kerja, sehingga pemilihan media pembelajaran perlu disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik agar dapat membantu dalam berlatih keterampilan praktik sekaligus memahami konsep praktik. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan belum disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik sehingga menyebabakan kebingungan selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran audiovisual berbasis video tutorial accurate dan mengetahui kelayakan serta respon peserta didik terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Evaluation, Implementation). Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui angket validasi para ahli dan angket respon peserta didik. Adapun subjek penelitiannya adalah ahli materi, ahli bahasa, ahli media, dan 20 peserta didik kelas XI AKL. Hasil penelitian pengembangan dinyatakan “Sangat Layak” berdasarkan hasil dari ahli materi (90%), ahli bahasa (96%), ahli media (97,5%). Respon peserta didik juga menunjukkan kategoti “Sangat Baik” dengan persetase 94%. Dengan demikian, media pembelajaran audiovisual berbasis video tutorial accurate layak diterapkan dalam proses pembelajaran komputer akuntansi di SMKN 1 Sooko Mojokerto.
Referensi
Abdala, J. (2024). A qualitative approach on the instructional materials used in teaching and learning of English Language in Tanzania’s secondary schools. Heliyon, 10(14), e34129. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e34129
Apriliana, R., & Rochmawati, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Doratoon pada Mata Pelajaran Perbankan Dasar Materi Simpanan Deposito pada Siswa SMK. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8801–8808. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2643
Arfiana, D. R., & Rochmawati. (2023). Pengembangan Buku Ajar Bidang ilmu Akuntansi Perbankan Kelas XI Semester Genap Berbasis Kontekstual dan Kode Qr di SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 11(1), 11–20.
Asyubi, M. S., Kholis, N., Harimurti, R., & Zuhrie, M. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di Smk Negeri 1 Cerme. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(01), 31–37. https://doi.org/10.26740/jpte.v13n01.p31-37
Dewi, N. K. U. K., & Premananda, N. L. P. U. (2024). Implementation of accounting record using accurate software at CV. Tresna. Journal of Applied Sciences in Accounting, Finance, and Tax, 7(2), 117–126. https://doi.org/10.31940/jasafint.v7i2.117-126
Habibie, R., & Nurdin, H. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Cnc Di Smk Negeri 1 Padang. Jurnal Vokasi Mekanika, 4(3), 67–72. http://vomek.ppj.unp.ac.id
Mandalika, M., & Syahril, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran pada Mata Kuliah Tata Rias Pengantin Indonesia. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 20(1), 85–92. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i1.725
Martatiyana, D. R., Usman, H., & Lestari, H. D. (2023). Application of the Addie Model in Designing Digital Teaching Materials. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 6(1), 105–109. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v6i1.7525
Maulida, F. S., & Hardini, H. T. (2025). Pengembangan Video Interaktif Berbasis Google Sites dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Akuntansi Perusahaan Dagang Kelas XI Akuntansi SMKN 10 Surabaya. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 1272–1284. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6561
Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 412–420. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i4.92
Perez, C., Khasanah, F. N., Ismiyanti, Y., & Herman, H. (2025). Curriculum Innovation and Technology Based Learning for Digital Skills in Vocational Education. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 4(1), 94–104. https://doi.org/10.33050/mentari.v4i1.904
Rakhmawati, A., & Muhtadi, A. (2025). Development of an Acupressure Animation Video to Enhance the Facial Care Competency of Vocational High School Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(1), 1124–1135. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.7158
Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula.
Siregar, M. N. N., Rizqi Ilyasa Aghni, Dian Normalitasari Purnama, & Siswanto. (2024). Media Video Tutorial untuk Pembelajaran Praktikum Spreadsheet Akuntansi. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 7(2), 70–80. https://doi.org/10.21009/jpi.072.08
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). ALFABETA.
Sural, Ü. Ç., & Sağlık, Z. Y. (2024). Next-generation learning experience : The effect of activities on vocabulary knowledge and learning. Education and Information Technologies, 29, 20823–20853.
Wulandari, A. R., & Listiadi, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial dengan Menggunakan Camtasia Studio sebagai Bahan Pengamatan pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi (MYOB) Kelas XI di SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Akuntansi, vol.6(no.2), 113–120. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/25688%0A
Yuliana, & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Pemahaman Siklus Akuntansi , Computer Attitude , Intensitas Latihan Soal dan E-Learning terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(1), 104–115.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nuzula Rizqiyah, Rochmawati Rochmawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
