Pengembangan Media Pembelajaran Website Interaktif ALAQIFY untuk Meningkatkan Pemahaman Surat Al-Alaq Ayat 1-5 Siswa Kelas III SD
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.2456Kata Kunci:
media pembelajaran berbasis website, metode pengembang ADDIE, pemahaman surah Al-Alaq, pendidikan agama Islam, penelitian pengembangan bahan ajar kreatifAbstrak
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar, khususnya pada materi Surah Al-Alaq ayat 1–5, masih banyak mengandalkan metode konvensional yang berpusat pada guru sehingga siswa mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, menghafal, dan memahami makna ayat. Permasalahan ini menekankan perlunya bahan ajar yang lebih kreatif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis website bernama ALAQIFY, menilai kelayakannya melalui validasi ahli, dan mengukur seberapa baik siswa kelas tiga sekolah dasar memahami ayat 1–5 Surah Al-Alaq. Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) menjadi metode yang digunakan.Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest serta formulir validasi ahli,dengan melibatkan 25 siswa kelas III di sebuah sekolah dasar di Kabupaten Sumedang sebagai sujek penelitian.Validasi ahli materi mencapai 100%, sedangkan validasi ahli media menghasilkan persentase rata-rata 98,75%, keduanya dinilai “sangat baik.” Sebagai hasil dari penerapan tersebut, nilai rata-rata siswa meningkat sebesar 2,04 poin, dari 6,73 pada pretest menjadi 8,77 pada posttest,yang termasuk dalam kategori peningkatan baik dan bermakna dalam konteks pembelajaran jangka pendek. Siswa juga menunjukan peningkatan antusiasme dan keterlibatan, terutama saat menggunakan fitur kuis berbasis permainan edukatif. Media ALAQIFY dinilai efektif dan mampu menghadirkan lingkungan belajar yang lebih interaktif, menarik, dan menyenangkan dibandingkan pembelajaran konvensional.
Referensi
Aeni, A. N., Hermawan, D. A., Aiska, F. F., & Ulfana, K. T. (2024). Pengembangan video pembelajaran berbasis AI “LARAS” dalam Surah Al-Kausar pada pembelajaran PAI kelas 2 SD. As-Sabiqun, 6(4), 569–583. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v6i4.4802
Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektivitas penggunaan media digital dalam proses belajar mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 76–87. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.161
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (analysis, design, development, implementation and evaluation) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Juwariyah, J., Fatirul, A. N., & Waluyo, D. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran Google Sites dengan model ADDIE. Edutech, 24(1), 109–131. https://doi.org/10.17509/e.v24i1.76620
Luh, N., Andika, P., Agustini, K., Gde, I., & Sudatha, W. (2025). Studi literatur review: Peran media game based learning terhadap pembelajaran. Dalam Didaktika: Jurnal Kependidikan (Vol. 14, Nomor 1). https://jurnaldidaktika.org
Monalisa, I., Suntari, Y., & EW, E. D. (2024). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1953–1963. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7602
Mulyana, M. I., Ariannor, W., Fitriani, R., & Noor, M. (2024). Pengembangan media berbasis web untuk meningkatkan pembelajaran Agama Islam sekolah dasar. Dalam Jurnal Al Ulum (Vol. 02, Nomor 02).
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Pratomo, A. J. D. N., Heryani, D., Nurnovilia, G., & Aeni, A. N. (2025). Pengembangan video animasi pembelajaran berbasis Canva dan ZEPETO MeSAQ “Memahami Surah Al’Alaq” pada pembelajaran PAI kelas 3 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(03), 486–494. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i03.1414
Setijadi, N. (2024). Transformasi kelas: Kekuatan literasi media dalam pendidikan sekolah dasar dan menengah. Jurnal Sinergitas PKM & CSR, 8(3). https://doi.org/10.19166/jspc.v8i3.9147
Souvi, W., Ningtyas, R., Yusron, M., & El-Yunusi, M. (2024). Keaktifan siswa melalui pembelajaran permainan edukatif di SD Dumas Surabaya. Dalam Journal of Primary Education (Vol. 3, Nomor 2).
Suri, A., Negeri, S. D., & Harapan, B. (2025). Penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas III di UPTD SPF SD Negeri 1 Bukit Harapan. Dalam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 1, Nomor 1). https://journal.maysapublishing.com/index.php/Validitas/index
Syam, I., Soleha, I., Sinta Devi, I., Fhajri, J., & Najwa Saefina, K. (2025). Efektivitas pembelajaran berbasis teknologi dan konvensional terhadap keaktifan serta pemahaman siswa di SMPI Az-Zahiriyyah Cikarang. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi dan Humaniora, 2(1), 185–196. https://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ/article/view/170
Yuliani, W., & Banjarnahor, N. (2021). Metode penelitian pengembangan (RND) dalam bimbingan dan konseling. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 5(3), 111–118. https://doi.org/10.22460/q.v5i3p111-118.3051
Zamsiswaya, Syawaluddin, & Syahrizul. (2024). Pengembangan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) (Vol. 8). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Bilal Maulidan, Ananda Kurnia Rahma, Yunita Maharani, Ani Nur Aeni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
