Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Pendekatan Manajemen Berbasis Madrasah di MTS Al Washliyah 18 Tembung
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.2911Kata Kunci:
Budaya Madrasah, Implementasi Program, Penguatan Pendidikan KarakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui pendekatan Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) di MTs Al Washliyah 18 Tembung. Penelitian ini dilator belakangi oleh pentingnya penguatan karakter peserta didik di tengah tantangan perkembangan zaman serta perlunya system manajemen yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai karakter secara efektif dalam seluruh aktivitas madrasah. Desain/Metode/Pendekatan (Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam terhadap kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, komite, dan peserta didik, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PPK melalui MBM telah terlaksana dengan baik melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang melibatkan seluruh pemangku kepentingan. Program karakter diintegrasikan dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, serta pembiasaan keagamaan dan kedisiplinan. Keterlibatan guru, orangtua, Dan komite madrasah memberikan kontribusi terhadap terbentuknya budaya sekolah yang mendukung penguatan karakter pesertadidik. Pelaksanaan program masih menghadapi kendala berupa belum optimalnya keterlibatan sebagian orang tua dan keterbatasan pengawasan karakter peserta didik diluarlingkungan madrasah.Selain itu,penelitian ini hanya dilakukan pada satu madrasah sehingga hasilnya belum dapatdigeneralisasikan untuk seluruh madrasah.Meskipun demikian,penelitian ini memberikan implikasi bahwa penguatan kolaborasi antara madrasah, keluarga, dan masyarakat merupakan faktor penting dalam meningkatkan efektivitas implementasi PPK melalui pendekatan Manajemen Berbasis Madrasah secara berkelanjutan.
Referensi
Aeni,A.N.(2014). Pendidikan karakter untuk siswa SD dalam perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar.
Arifin, & Rusdiana. (2019). Manajemen pendidikan karakter. Bandung: CV Pustaka Setia.
Akhmad, F. (2020). Implementasi pendidikan karakter dalam konsep pendidikan Muhammadiyah. Al-Misbah: Jurnal Islamic Studies.
Fauzi, A., & Hasanah, U. (2021). Kolaborasi madrasah dan keluarga dalam penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 112-126.
Hamidah. (2020). Implementasi pendidikan karakter di lingkungan madrasah. Jurnal Kajian Gender dan Anak.
Hidayat, M. A., & Wijaya, S. (2023). Implementasi manajemen berbasis madrasah dalam penguatan pendidikan karakter di MTs Negeri. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 6(3), 201-215.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2018). Panduan implementasi manajemen berbasis madrasah pada Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal. Jakarta: Kemendikbud.
Mulyasa, E. (2012). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pengurus Besar Al Jam'iyatul Washliyah. (2021). Pedoman pendidikan Al Jam'iyatul Washliyah. Jakarta: Pengurus Besar Al Jam'iyatul Washliyah.
Rahmawati, D., & Nuraini, S. (2024). Strategi guru dalam mengintegrasikan nilai karakter pada pembelajaran di madrasah tsanawiyah. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 9(1), 78-92.
Saleh, M. (2022). Implementasi pendidikan karakter di madrasah inklusi. Hikmah: Journal of Islamic Studies.
Saputra, R., Mulyadi, D., & Sari, L. P. (2022). Kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam membangun budaya karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen, 8(1), 45-60.
Siahaan, A. (2021). Manajemen berbasis madrasah dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 98–111.
Siahaan, A. (2022). Kepemimpinan madrasah dan sinergi stakeholder dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–59.
Slamet, P. H. (2014). Otonomi, akuntabilitas, dan manajemen berbasis sekolah. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono (2022). Metode penelitian kualitatif. Bandung:Alfabeta.
Wibowo, A. (2016). Manajemen pendidikan karakter di madrasah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsep dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Saila Rahma Annisa Nasution
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
