Efektivitas Lagu Balikpapan Kota Beriman sebagai Media dalam Mengenalkan Karakteristik Kota Balikpapan pada Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.707Kata Kunci:
Efektivitas, Lagu Balikpapan Kota Beriman, Media PembelajaranAbstrak
Sejarah kota Balikpapan tidak bisa dipisahkan dengan pertambangan minyak, sehingga sampai saat ini Balikpapan disebut sebagai Oil City atau Kota Minyak.Masuknya perusahaan-perusahaan minyak di Balikpapan mendorong terjadinya migrasi tenaga-tenaga kerja dari luar Balikpapan untuk merantau dan datang bekerja di Balikpapan sehingga menyebabkan penduduk di kota Balikpapan memiliki keanekaragaman budaya dan menciptakan lingkungan yang multicultural. Lingkungan yang multikultural memiliki dampak positif dan negatif terhadap kebudayaan lokal dan penduduk asli di kota Balikpapan salah satu dampak positif yang dirasakan oleh anak usia dini yang tinggal dilingkungan Balikpapan adalah, terbiasa meneriman berbagai perbedaan, dan memiliki pengetahuan yang luas mengenai berbagai kebudayaan yang ada di Indonesia " Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas lagu dalam meningkatkan pengetahuan anak-anak tentang karakteristik kota Balikpapan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan sampel 20 anak. Data dikumpulkan melalui kuisioner pre-intervensi dan post-intervensi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan anak-anak setelah intervensi, dimana skor rata-rata pengetahuan awal 32.14% - 50.00%. setelah dilakukan intervensi menjadi 46.43% - 89.29%. Anak-anak menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam tentang karakteristik kota, serta partisipasi aktif dan antusiasme dalam kegiatan pembelajaran. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah lagu "Balikpapan Kota Beriman" efektif sebagai media pembelajaran untuk mengenalkan karakteristik kota Balikpapan kepada anak usia dini. Saran yang diberikan mencakup perlunya studi lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dan evaluasi jangka panjang, serta implementasi metode ini di sekolah-sekolah lain untuk mengeksplorasi potensi penggunaan lagu dalam konteks pembelajaran yang lebih luas.
Referensi
Amelia, R., & Watini, S. (2022). Implementasi Panggung TV Sekolah Sebagai Media Informasi di TK Islam Rahmaniyah Kota Balikpapan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 353-362. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.122
Andini, H. Y., Nency, A., & Noviyani, E. P. (2024). Efektivitas Metode Bermain Menggunting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di PAUD Bhakti Pertiwi Kota Cimahi Tahun 2024. Jurnal Penelitian Inovatif, 4(3), 1071-1078. https://doi.org/10.54082/jupin.453
Kurniati, K. N., & Watini, S. (2022). Implementasi Metode Bernyanyi Asyik Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Anak Di Raudhatul Athfal Al Islam Petalabumi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1873. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1873-1892.2022
Maryati, A., Saputra, A. G., & Fathia, W. (2022). Dampak Multikulturalisme Budaya Dalam Pergaulan Mahasiswa Di Iain Batusangkar. PROCEEDING IAIN Batusangkar, 1(1), 675-683.
Mursid. (2015). Belajar dan pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Ruswandi, U. (2022). Konsep pendidikan multikultural di Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1083-1091. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3391
Priandini, D. O., Syafitri, E. D., Mustofa, U., & Astha, D. P. (2023). Analisis Karakteristik Sektor Pariwisata Kota Balikpapan. COMPACT: Spatial Development Journal, 2(3), 16-28. https://doi.org/10.35718/compact.v2i3.1068
Suryana, D. (2016). Pendidikan anak usia dini: stimulasi & aspek perkembangan anak. Jakarta: Kencana.
Suyadi. (2017). Teori pembelajaran anak usia dini : Dalam kajian neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya
Wales, R. (2022). Pendidikan Multikultural di Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humaniora, 1(01).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Norlaila Norlaila, Sri Purwanti, Sri Wahyuni, Vidy Vidy
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
