Pengembangan Media Papan Pecahan untuk Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama Siswa Kelas III SDN Sambi 2
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.83Kata Kunci:
Media Visual, Papan Pecahan, PengembanganAbstrak
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, bahwa pembelajaran di kelas III SDN Sambi 2 pada mata pelajaran matematika pada materi pecahan terdapat beberapa permasalahan yang di alami oleh peserta didik. Guru hanya menjelaskan melalui metode ceramah dan media sederhana yaitu kertas yang dilipat. Siswa cenderung menghafalkan rumus dan tidak memahami konsep penyelsaian masalah pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan serta keefektifan media pembelajaran papan pecahan pada materi pecahan berpenyebut sama di kelas III SDN Sambi 2. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian Research dan Development (R&D) yang menggunakan model ADDIE. Penelitian ini menggunakan instrument berupa lembar validasi ahli media dan ahli soal, angket respon guru, angket respon siswa, dan tes evaluasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif dan teknik analisis kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas III SDN Sambi 2 sebanyak 17 siswa. Hasil dari penelitian pengembangan papan pecahan adalah sebagai berikut : 1) dinyatakan valid dengan memenuhi kriteria validitas yang diperoleh dari validator soal dengan skor 89% dengan melakukan perbaikan dan ahli media dengan skor 88% dengan melakukan perbaikan. 2) dinyatakan praktis dengan memenuhi kriteria kepraktisan yang diperoleh dari angket respon guru sebesar 90% dan angket respon siswa sebesar 100%. 3) dinyatakan efektif melalui hasil rata-rata post-test yang dilakukan oleh siswa yaitu 88,2. Berdasarkan persentase tersebut, media pembelajaran papan pecahan dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan pada materi pecahan berpenyebut sama di kelas III Sekolah Dasar.
Referensi
Akbar, Sa’dun. (2015). Instrunmen Perangkat Pembelajaran. Bandung: rosdakarya.
Annisah, Siti. (2014). Metode Pembelajaran Matematika. Bandung:Presnamedia
Aswan Zain. (2015). Penelitian. Jakarta Ciputat: Perss
Daryanto. (2016). Media pembelajaran. Yogyakarta: Gavamedia.
Een, Unaenah, Sumantri, & Muhammad . (2019). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Pada Materi Pecahan. Jurnal Basiedu
Eliyawati. (2015). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Journal Literasi: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Haryono. (2014). Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Matematika. Journal literasi: UNM
Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Isrok’atun dan Rosmala A. (2018). Pengembangan Media Permainan Sirkuit Pintar Matematika Pada Materi Perkalian Untuk Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Negeri Bangunsari 01 Dolopo Madiun. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Kurniawan, Y. I., & Rivaldi, M. F. (2021). Game Edukasi Pengenalan dan Pembelajaran Berhitung untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 11(1), 47-59.
Kustiawan, Usep. (2016). Pengembangan media pembelajaran anak usia dini, Malang:Gunung Samudra.
Mahanani, Ayu. (2018). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Sederhana Melalui Media Kartu Pecahan di Kelas III SD Negeri 2 Wates”. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Pribadi, Benny. A. (2014). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompentensi Implementasi Model ADDIE. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, Wina. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Permada Media Group.
Sofiana. (2015) ”Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistic Di Kelas V SDN 3 Grenggeng.” Jurnal Skripsi pada Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Sugiyono.(2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian. Bandung: ALFABETA
Sugiyono.(2015).Metode Penelitiandan Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.
Wati, Ega Rima.(2016). Kupas Tuntas Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena
Yun, Kusumawati & Ariguntar Panca. (2018). Tematik Terpadu Kurikulum 2013.Surakarta: CV Putra Nugraha.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Restu Panjaitan, Endang Sri Mujiwati, Kukuh Andri Aka
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.